Organisée par le Foyer socio-éducatif du collège Corisande d’Andoins d’Arthez de Béarn, la soirée occitane du vendredi 20 mai dans la salle des fêtes a connu un énorme succès populaire.

115 élèves de la 6e à la 3e, dirigés par leur professeur Chantal Marcos, ont accompagné avec émotion et enthousiasme Joan de Nadau dans un splendide concert acoustique qui devrait leur laisser un souvenir inoubliable.

Quant aux très nombreux spectateurs, dans une salle archi-pleine, ils ont vécu un moment exceptionnel de détente et de joie.

                                     UNE SCENARISTE RENCONTRE NOS 4EME                                                            

Mardi 17 mai les élèves de 4ème ont échangé avec Clotilde Bruneau scénariste de BD et de films d 'animation.

Cette rencontre a été proposée par le Conseil Départemental dans le cadre du prix BD qui  consiste à découvrir 6 œuvres dont le thème cette année était la mythologie.

Scénariste de   -Bellérophon et la chimère- d'après le mythe grec , Clotilde Bruneau a répondu avec passion aux nombreuses questions portant sur son travail, l'univers de la BD et aussi  la série animée, Lastman à laquelle elle a contribué.

Une rencontre très enrichissante.

Extrait de paroles d'élèves :

« La poésie c'est émouvant, c'est joli .

Parfois ça parle de ce qu'on a vécu dans la vie.

Ça peut consoler.

Ça nous fait partir dans d'autres mondes.

Ça dit des choses essentielles en peu de temps »

Durant plusieurs semaines les élèves de 6° ont lu des poèmes et en ont choisi un qui les touchait.

Accompagnés par Christine Serres, comédienne et metteuse en scène, ils ont découvert la pratique de la lecture à haute voix.

Merci au public, les élèves de l'école primaire d'Arthez et les résidents de l'EHPAD de les avoir écoutés.

A votre tour !

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                                Les échanges scolaires ont repris au collège Corisande d’Andoins

Après deux années sans échanges, élèves et enseignants du collège Corisande d’Andoins ont enfin repris, avec soulagement et enthousiasme, ces activités parascolaires si importantes et enrichissantes.

C’est ainsi que, grâce à la persévérance de leur professeur d’Espagnol Aude Berthonneau, assistée de la professeur d’histoire-géographie Sonia Floquet, un premier échange a pu être organisé ce printemps.

30 collégiens des classes de 4e et 3e ont ainsi accueilli, jeudi 7 avril, leurs homologues espagnols de l’Instituto Henri Matisse de Paterna (province de Valencia).

> Richesse des échanges

À leur arrivée, ils ont été reçus par la principale Marie-Carmen Lemarchand au restaurant scolaire pour une réception préparée par la gestionnaire Odile Pastre Beaubeau. La chef d’établissement a prononcé en espagnol un petit mot d’accueil dans lequel elle a mis en valeur la richesse de ce type d’échange. Deux élèves arthéziens ont pris la parole à leur tour, dans les deux langues, pour souhaiter chaleureusement la bienvenue à leurs camarades valenciens.

Il faut souligner que la commune espagnole de Paterna compte plus de 70 000 habitants : autant dire que ce sera pour les jeunes espagnols une vraie découverte car, comme l’ont précisé avec humour les collégiens, « la commune d’Arthez de Béarn compte autant de vaches que d’habitants ».

Le séjour en Béarn durera jusqu’au 14 avril et l’échange retour se déroulera du 26 mai au 1er juin.

Par ailleurs, un premier voyage scolaire sera également organisé bientôt pour les élèves de 3e qui ne participent pas à cet échange.

CLIQUEZ SUR LE LIEN>>>>    Vidéo you tube  

TRANSCRIPTION DU REPORTAGE PEARLTREES  en classe d'anglais avec  Mme Clément 

Organiser ses ressources pédagogiques au collège Corisande d’Andoins avec Pearltrees

C’est le choix qu’a fait le département des Pyrénées-Atlantiques en adoptant la solution Pearltrees pour tous ses établissements.

Le Département des Pyrénées-Atlantiques, qui accompagne depuis toujours ses établissements en matière de politique numérique éducative, poursuit sur sa lancée : depuis la rentrée de septembre 2021, il a doté tous les collèges de son territoire de la solution Pearltrees.

Mise en pratique avec Caroline Clément en classe d’anglais au collège Corisande d’Andoins d’Arthez-de-Béarn.

« Mes élèves ont un dossier spécifique qui centralise toutes les séquences de 3ème, tous les documents qui peuvent leur être utiles pour leurs révisions ou des sites intéressants qui leur permettraient d’aller plus loin dans leurs apprentissages ».

Caroline Clément dépose sur Pearltrees toutes les ressources en amont du cours de manière à ce que, en arrivant en classe, les élèves aient déjà téléchargé le contenu sur leur Smartphone, pour ceux qui en ont un.
Pour les élèves qui n’ont pas de téléphone connecté, des tablettes sont également à leur disposition en classe, dont l’établissement a été doté par le Département.

Ce jour-là, les élèves vont travailler sur une chanson, « Rosie the riveter », en lien avec la thématique du moment, à savoir le rôle des femmes pendant la seconde guerre mondiale. Équipés de leur casque audio, ils écoutent plusieurs fois la chanson pour compléter un texte à trous, de manière autonome.

Avec Pearltrees, ils auraient pu tout à fait réaliser ce travail à la maison et déposer leur devoir sur leur compte dans l’application ; en effet, il n’y a pas que l’enseignante qui peut collecter et organiser les documents dans Pearltrees ; les élèves aussi peuvent partager des ressources : c’est une solution collaborative.

« Je ne sais pas si on peut parler d’une solution collaborative mais au moins, je centralise à la fois ce que je reçois et ce que je leur envoie », souligne Caroline Clément.

Bien sûr, Caroline Clément utilise aussi l’application Pronote pour le dépôt des devoirs, mais pour organiser au mieux ses séquences pédagogiques par classe, elle préfère désormais utiliser Pearltrees.

« Pearltrees me permet de centraliser et d’avoir tout au même endroit ».

Par exemple, pour la séquence du jour sur « Rosie the riveter », L’enseignante a créé un dossier spécifique avec tous les documents qui concernent cette séquence (vidéos, audio, photos, etc).

« Pour les absents, ils vont pouvoir accéder aux fiches de travail dans l’ordre, aux corrections dans l’ordre ; c’est moins perlé que si c’était sur Pronote où les documents seraient juste classés par date de cours ».

Pour les élèves, c’est très facile d’utilisation : en début d’année, Caroline Clément leur a distribué un QRcode, qu’ils ont collé dans leur cahier. En le flashant, ils ont accès au dossier de leur classe dans son intégralité.

« Organiser ainsi les séquences pédagogiques à destination des élèves, cela me semble plus cohérent dans la progression et dans le contenu »

La différenciation pédagogique est aussi possible avec Pearltrees : l’enseignante peut facilement glisser des documents sur le compte individuel de chaque élève, en choisissant le niveau de difficulté selon la progression de chacun.

Enfin, le côté dématérialisé de l’application lui plaît beaucoup : elle trouve la solution directement sur l’interface de son ENT.

« C’est comme un disque dur mais en plus pratique puisque j’ai tout sur la même interface en me connectant à l’Espace Numérique de Travail Argos », conclut-elle.

Reportage réalisé dans le cadre du partenariat média avec EIDOS64.